el libro virtual

El libro virtual

Actualmente el diccionario de la real academia define libro como “Obra científica, literaria o de cualquier otra índole con extensión suficiente para formar volumen, que puede aparecer impresa o en otro soporte.”  

Esto nos indica que el concepto de libro ha evolucionado de tal manera que ya se reconoce un libro como tal aunque no exista de una copia impresa en papel.

El primer libro electrónico o “e-book” apareció en 1993 publicado por “Digital books”, aunque antes de esto ya existía un grupo llamado “el proyecto Gutenberg” que se dedicaba a digitalizar los libros clásicos y ponerlos a disposición de los lectores.

Posteriormente aparecieron los lectores de libros digitales, los cuales son básicamente herramientas de software para permitir la lectura más fácil de los libros digitalizados y una navegación más rápida y cómoda a través de ellos.

Con el inicio de la comercialización de los libros digitales se crearon entonces los dispositivos de lectura que permiten el acceso de  manera más directa a los libros: hacen posible comprarlos directamente de las casas editoriales o tiendas virtuales, e incluso descargarlos de páginas gratuitas legales que ponen a disposición obras clásicas de autores como Shakespeare, Dickens y Cervantes, entre otros.

La posibilidad de utilización de esta herramienta es muy amplia. Un libro digital pone al alcance obras clásicas automáticamente con el acceso a internet. Los estudiantes se benefician inmediatamente al contar con una fuente de literatura clásica en casa o la escuela.

La accesibilidad también se extiende a los libros actuales, no sólo en literatura sino en todos los campos de estudio pues un libro virtual puede ser un texto educativo, un manual o incluso un objeto interactivo con el estudiante que incluya no sólo texto sino video y vínculos hacia diferentes recursos de aprendizaje.

El libro puede incluso ser narrado, esto es tener un archivo de audio adjunto que permita al estudiante leer y escuchar lo que está leyendo. Esta es una herramienta novedosa y atractiva especialmente en el campo de la enseñanza de idiomas.

Elementos para preparar una clase

La preparación de una clase magistral puede parecer fácil y económica. Sin embargo,  ninguna clase alcanzará los objetivos deseados sin organización previa.
Lo primero a considerar es el dominio de la materia a tratar. El profesor es un experto, pero es bueno que de vez en cuando refresque sus conocimientos. Entonces tendrá sólo que organizar la manera de presentar la lección.
Un esquema que organice los contenidos a tratar puede incluso ser útil para los estudiantes que tendrán presente en cual etapa de aprendizaje se encuentran con respecto al total de temas que deben conocer. Esto también les ayudará a llevar cuenta de la rapidez con que avanzan.
El profesor también se puede preparar con respecto a la perspectiva con la que desea abordar la materia en general. Plantear objetivos claros y contenidos comprensibles, teniendo presentes los puntos que desea que sus estudiantes recuerden..
También debe organizar la manera práctica de impartir la materia. Para ello es útil que se plantee interrogantes como qué espera en cuanto la motivación de sus alumnos? y cómo contribuir a esa motivación?
Además, debe tener en cuenta la imagen que le da a sus estudiantes y el nivel de accesibilidad que desea proyectar hacia ellos para que tengan confianza de acercarse con sus dudas o comentarios.
Un profesor consciente de que el estudiante debe asimilar los conocimientos y no sólo memorizar, tratará de hacer que sus estudiantes se motiven a investigar y desarrollar sus propias conclusiones.

La lección magistral

Una leccion magistral puede ser muy importante para el aprendizaje del estudiante.
Un profesor que domina los conocimientos es una fuente de información muy útil y su experiencia docente puede ser muy valiosa para sus estudiantes.
Al observar al profesor frente a la clase, su lenguaje no verbal y la forma en que presenta
la materia a tratar, el estudiante puede obtener mucha información que le ayude a su 
propia asimilación de los conocimientos. 
El profesor puede interactuar con sus estudiantes en una clase magistral. Con el conocimiento de sus estudiantes el profesor puede adecuar sus exposiciones a las características de los mismos y hacer la información más accesible. Él puede escuchar las inquietudes y darles respuesta inmediatamente. Una clase magistral será dinámica si las partes involucradas están lo suficientemente motivadas.
Al contrario, si los participantes no están motivados, la clase puede ser monótona y aburrida, con la consecuencia de que los estudiantes dejarán de poner atención muy rápido y el resto del tiempo de clase se desperdiciará.
Además, algunas veces se pierde el control de la clase por tratar de motivar los estudiantes de manera graciosa o innovadora. 
Sin embargo, un profesor con conocimiento y experiencia puede hacer de una lección magistral una experiencia dinámica y útil para el estudiante.

Cinco consejos para una buena presentación digital

• Iniciar la presentación con un mensaje o pregunta sugerente que permita introducir el tema de manera interesante.
• Limitar el texto a los puntos claves y presentarlos uno a la vez para evitar grandes extensiones de texto.
• Hacer buen uso de las imágenes de tal manera que llamen la atención, introduzcan puntos importantes y estimulen a los estudiantes.
• Asegurarse de que los textos, esquemas y otros elementos sea claros y visibles desde todos los puntos del salón de clase.
• Hacer el diseño flexible para que se pueda detener y continuar en otro momento si es necesario.